那你最喜欢的是教学？
教学物权法的特权，让我产生所有权的含义学生讨论，这实际上是对世界的类型，我们希望生活在讨论，我们希望法律来培育人类的关系。学生们带来了各种观点和生活经验对这些讨论，提供中，我们都了解自己和对方一个很大的环境。
你希望什么样的学生从课程获得？
除了要了解财产法的实质，我希望我的学生们会考虑价值观 - 生产力，安全，稳定，尊严，社会关系，生态系统功能等，所依据这些法律。这项工作将促使继续关注的理由开放的对话对于喜欢一组在替代规则或标准，反过来，提高学生的批判性思维和宣传技能。
你是怎么在进入学术界呢？
我曾在与NOAA的海洋补助计划在法律上的密西西比大学医学院相关的环境法研究所。在此之前，我曾担任环境和土地使用实践组新泽西州总检察长办公室的副检察长。
什么是你热衷于法律之外吗？
我的妻子和我喜欢花时间与我们年幼的孩子，无论是阅读，绘画或在家里德州拍摄箍或前往加利福尼亚州，威斯康星州，新泽西州和超越参观的朋友和家人。当条件对我们的旅程中对齐，我跳在水中的一些冲浪。
什么是你的研究兴趣？
我的学术探讨的许多冲突的财产，土地利用和环境法的交叉，特别侧重于宪法禁止对政府采取私有财产“用于公共用途，没有公正的补偿。”
